Andalusian autonomy commemoration

Nuestros alumnos de 4º han estado trabajando en todas las clases, y muy duro, para conmemorar el día 28 de Febrero el aniversario del referendun de autonomía de Andalucía que se celebró en 1980. Para ello, hemos realizado en clase unos murales a través de los cuales el alumnado ha tenido la oportunidad de revisar la evolución histórica de nuestra región desde finales del siglo XVIII hasta nuestros días. Las Cortes de Cadiz, la industrialización, la crisis de la Restauración, la II República, la Guerra Civil, la dictadura y la transición democrática. Nuestros alumnos no se han dejado nada. Han hecho un magnífico trabajo, y queremos compartir con vosotros el resultado. ¡Ahí os dejamos unas imágenes para que os hagáis una idea desde casa!

Modificación del calendario de exámenes

Nota importante para todo el alumnado de 4º ESO

La Unidad 8 España en la Balanza (1898-1939) no entrará finalmente como contenido de la Segunda Evaluación. Por lo tanto, todas las pruebas y ejercicios relacionadas con esta unidad quedan pospuestas para la Tercera Evaluación del curso. el cambio se debe a la imposibilidad práctica de cumplir con el calendario previsto inicialmente.

Esta decisión tiene las siguientes consecuencias prácticas:

• Queda anulado el test 8 previsto para el próximo día 5 de Marzo. La nueva fecha se anunciará al comenzar el Tercer Trimestre, de cuya evaluación formará parte su resultado. El calendario del blog ya ha sido modificado para reflejar este cambio.
• Los contenidos incluidos en el examen final previsto para el 12 de Marzo también se ven modificados para reflejar este cambio. Así, en el examen final de la Segunda Evaluación entran los contenidos (preguntas cortas, textos y preguntas de desarrollo) correspondientes a los temas 5, 6 y 7. podéis consultar la lista de preguntas de desarrollo aquí. He modificado la entrada para que refleje estos cambios.
• También habrá alteraciones en la mecánica del examen final. En el apartado 3 del mismo (desarrollo) se ofrecerán tres opciones en lugar de cuatro, de manera que se mantendrá la proporción de 1/3 entre contenidos y opciones ofertadas.
• Finalmente, se hace necesario alterar ligeramente la mecánica de evaluación para evitar que este cambio perjudique la nota del alumnado. El porcentaje que las notas de los tests aportan a la evaluación del trimestre se mantiene en el 40%, que ahora debe repartise entre tres, y no cuatro, test parciales. De esta forma, cada test parcial aportará ahora unos 13,3 (periódico!) puntos a la evaluación del trimestre, en lugar de los 10 puntos originales.
• Es de esperar que se produzcan también pequeñas alteraciones en la Tercera Evaluación para reflejar el hecho de que los contenidos de la misma se verán ampliados de cuatro a cinco temas.