Welcome! Mientras acabamos de pulir los últimos detalles de vuestra evaluación en el Primer Trimestre -no pinta mal, no pinta mal- vamos a procurar sacar provecho del tiempo que tenemos y empezar ya con el planteamiento del Segundo Trimestre. En esta segunda evaluación queremos utilizar los resultados de la primera, aprender de los errores y mejorar la mecánica de trabajo, y al mismo tiempo ayudaros a mejorar en aquellos aspectos en los que más hemos flojeado en el comienzo de curso. Así que, en esta entrada, vais a encontrar información sobre los siguientes aspectos:
- Resultados de los finales del Primer Trimestre
- Objetivos que nos vamos a plantear en la Segunda Evaluación
- Examen Final del Segundo Trimestre
- Convocatoria de reunión con el alumnado que tiene pendiente la Geografía de 3º
Ok. Good news first.
Sois unos hachas con las preguntas cortas -generally speaking, I mean. En casi todos los cursos la media en la primera parte del examen está bastante por encima del cinco. Solo en un caso el resultado ha sido algo peor. Esto confirma los resultados de los tests parciales que hemos ido haciendo tema a tema, y en los que los resultados han sido muy buenos. Los del test final no han sido tan tan buenos como en los parciales (al fin y al cabo era un test de cuatro temas), pero si lo bastante como para que estemos todos contentos con el resultado de, trabajo que hemos hecho.
Sois unos hachas con las preguntas cortas -generally speaking, I mean. En casi todos los cursos la media en la primera parte del examen está bastante por encima del cinco. Solo en un caso el resultado ha sido algo peor. Esto confirma los resultados de los tests parciales que hemos ido haciendo tema a tema, y en los que los resultados han sido muy buenos. Los del test final no han sido tan tan buenos como en los parciales (al fin y al cabo era un test de cuatro temas), pero si lo bastante como para que estemos todos contentos con el resultado de, trabajo que hemos hecho.
Bad news now...
Nos cuestan las clasificaciones de textos. Bastante. De hecho, si cogemos el mismo parámetro de medición (media de grupo en cada apartado) es en la clasificación donde la nota es más baja. No deja de ser curioso, porque las clasificaciones las hemos practicado en clase y las redacciones no. Sin embargo, la nota de las redacciones es ligeramente superior a la de las clasificaciones, en todos los cursos.
Y nos cuesta bastante la redacción de todas formas, no nos engañemos. Hay un poco de todo (hablamos de medias, no de casos individuales), pero en general se nota. Flojeamos en cuestiones básicas como la corrección gramatical, la propiedad en el uso del vocabulario, la ortografía (¡el uso de las mayúsculas!😱), la precisión al citar informaciones y datos históricos, el equilibrio de la estructura del escrito... todas estas son cosas que podemos debemos y vamos a mejorar con la práctica.
En conclusión, no andamos del todo mal en conocimiento histórico puro y duro, pero flojeamos en la comprensión básica de textos históricos, y bastante en la producción y relato de información histórica. Vamos a trabajar en lo que no va bien, sin dejar de atender lo que ha ido fenomenal.
2. Objetivos que nos vamos a plantear en la Segunda Evaluación
Vamos a mantener la mecánica de trabajo, pero alterando el énfasis de manera que podamos mejorar lo que no ha ido bien del todo. Vais a conocer con antelación, como este trimestre, las fechas de todos los controles y del examen final, y las entregas de todos los trabajos y cuadernos y demás pruebas válidas para la evaluación.
Seguiremos trabajando preguntas cortas, pero le dedicaremos menos tiempo en clase y os pediré que le dediquéis algo más de tiempo en casa, porque habéis demostrado sobradamente que tenis autonomía suficiente para hacer este trabajo. Y el tiempo de clase que liberemos, lo dedicaremos a afianzar las clasificaciones de textos. También dedicaremos tiempo a pulir vuestras habilidades de redacción. Trabajaremos específicamente en corregir los errores más comunes que he detectado a lo la de este trimestre.
3. El Examen Final del Segundo Trimestre
Nos cuestan las clasificaciones de textos. Bastante. De hecho, si cogemos el mismo parámetro de medición (media de grupo en cada apartado) es en la clasificación donde la nota es más baja. No deja de ser curioso, porque las clasificaciones las hemos practicado en clase y las redacciones no. Sin embargo, la nota de las redacciones es ligeramente superior a la de las clasificaciones, en todos los cursos.
Y nos cuesta bastante la redacción de todas formas, no nos engañemos. Hay un poco de todo (hablamos de medias, no de casos individuales), pero en general se nota. Flojeamos en cuestiones básicas como la corrección gramatical, la propiedad en el uso del vocabulario, la ortografía (¡el uso de las mayúsculas!😱), la precisión al citar informaciones y datos históricos, el equilibrio de la estructura del escrito... todas estas son cosas que podemos debemos y vamos a mejorar con la práctica.
En conclusión, no andamos del todo mal en conocimiento histórico puro y duro, pero flojeamos en la comprensión básica de textos históricos, y bastante en la producción y relato de información histórica. Vamos a trabajar en lo que no va bien, sin dejar de atender lo que ha ido fenomenal.
2. Objetivos que nos vamos a plantear en la Segunda Evaluación
Vamos a mantener la mecánica de trabajo, pero alterando el énfasis de manera que podamos mejorar lo que no ha ido bien del todo. Vais a conocer con antelación, como este trimestre, las fechas de todos los controles y del examen final, y las entregas de todos los trabajos y cuadernos y demás pruebas válidas para la evaluación.
Seguiremos trabajando preguntas cortas, pero le dedicaremos menos tiempo en clase y os pediré que le dediquéis algo más de tiempo en casa, porque habéis demostrado sobradamente que tenis autonomía suficiente para hacer este trabajo. Y el tiempo de clase que liberemos, lo dedicaremos a afianzar las clasificaciones de textos. También dedicaremos tiempo a pulir vuestras habilidades de redacción. Trabajaremos específicamente en corregir los errores más comunes que he detectado a lo la de este trimestre.
3. El Examen Final del Segundo Trimestre
Como parte de este cambio de táctica, voy a anunciaros AHORA MISMO los doce apartados del temario que son candidatos para el examen final del segundo trimestre. Las fechas de los controles aún no están, pero estarán pronto y os avisaré, tanto en clase como por aquí, y quedarán reflejadas en el calendario de clase que tenéis en el blog.
Los títulos que veis a continuación ya sabéis que son los candidatos para la pregunta de redacción dle examen final. En el Primer Trimestre acordamos (y cumplimos) que los anunciaríamos con un mes de antelación al examen. Pero esta vez, como parte de los cambios que vamos a introducir, los váis a conocer ya desde el comienzo del trimestre. Ojo que ahí van.
- Los factores del imperialismo (Tema 5, apartado 2, páginas 126 y 127)
- Las consecuencias de la Primera Guerra Mundial (Tema 5, apartado 7, páginas 138 y 139)
- Las revoluciones de 1917 y la guerra civil en Rusia (Tema 5, apartado 9, páginas 144 y 145)
- La Gran Depresión de los años treinta (Tema 6, apartado 2, páginas 158 y 159)
- La Italia fascista (Tema 6, apartado 4, páginas 162 y 163)
- La Dictadura de Stalin (Tema 6, apartado 8, páginas 170 y 171)
- Las causas y el detonante de la guerra (Tema 7, apartado 1, páginas 180 y 181)
- El Holocausto (Tema 7, apartado 4, páginas 188 y 189)
- Las consecuencias de la guerra (Tema 7, apartado 6, páginas 192 y 193)
Control de edición: De esta lista se han eliminado los tres apartados originalmente incluidos correspondientes al Tema 8 España en la balanza (1898-1939). Para más detalles sobre las razones y consecuencias de esta modificación, por favor, consultad esta entrada.
4. Convocatoria de reunión con el alumnado con la materia pendiente de 3º ESO
Los alumnos y alumnas que tengáis pendiente la Geografía de 3º ESO estáis convocados a una reunión el próximo viernes 15 de Diciembre a las 11:30 en el Departamento de Geografía e Historia con vuestro profesor de la materia (que soy yo). Es de vital importancia que acudáis, y anotaré quién está presente y quién no. Vamos a revisar con qué problemas os habéis encontrado, fijar un ritmo de trabajo y un calendario de sesiones de tutoría para ayudaros con cualquier problema que podáis encontrar. Objetivo: no abandonamos a nadie. Vamos a quitarnos esa espina clavada desde el año pasado entre todos.
